.jpg)
Soms valt het mee dat 23 dingen. Want deze kende ik al. Ben ik zelfs al actief. Met name handig om je educatie collega's in het hele land te leren kennen (we hebben een groep). Wel irritant dat alles meteen vindbaar is door google en weinig prive of afgeschermd. Lijkt ook wel onmogelijk voor elkaar te krijgen. Je moet blijkbaar niet té veel op je privacy gesteld zijn wil je digitaal gaan netwerken.
En dat geldt ook voor je werk. De hele copyright discussie kan worden ingezet. Want het grote nut en voordeel van 2.0 wat ik zie is delen. Op de lerarenopleiding was het geoorloofd te stelen, als iets goed is moet je het meteen gebruiken. Dat kan ook wanneer archieven echt samen gaan werken en elkaar niet zien als concurent.
In welke context moet ik dat 'stelen' zien? Als je een goede les, een goed voorbeeld elders ziet, gelijk gebruiken en toepassen. En niet al te moeilijk doen over de bronvermelding, de herkomst?
BeantwoordenVerwijderenWat dat betreft ben ik erg voor geauthoriseerd jatten met behulp van creative commons licenties en toepassingen.
De laatste les E-context was je er geloof ik niet bij, toch? In ieder geval hebben we toen een leuke, inspirerende film gezien over de recycling van materiaal in het publieke domein de mogelijkheden en vooral de (helaas, hedendaagse) onmogelijkheden.
RIP a manifesto